Análisis Comparativo de la Felicidad en el Trabajo entre el Personal Docente de Planta, Ocasional y Catedrático de la Universidad de la Amazonia

Abstract

Antecedentes: A pesar de esta creciente concienciación sobre la felicidad en el trabajo, faltan investigaciones empíricas específicas que aborden este tema en el contexto de la Universidad de la Amazonia y su profesorado. Si bien se han realizado estudios generales sobre la satisfacción laboral en el ámbito universitario, no se dispone de información sólida sobre la felicidad en el trabajo del profesorado de esta institución. Objetivo: El objetivo de esta investigación fue analizar la felicidad laboral de los docentes de tiempo completo, medio tiempo y tiempo clase de la Universidad de la Amazonia de la ciudad de Florencia - Caquetá en el año 2024. Métodos: El diseño de la investigación fue transversal no experimental, con un enfoque cuantitativo. Para evaluar la felicidad en el trabajo se aplicó la Evaluación del Clima Laboral en las Organizaciones (ECLO) como instrumento psicométrico que mide 10 componentes diferentes que influyen directamente en la vida laboral. Resultados: Los principales resultados indican que, a pesar de las diferencias en los tipos de contrato y los beneficios asociados, no existen variaciones significativas en los niveles de felicidad en el trabajo entre los distintos grupos de profesores. Conclusiones: El tipo de relación no afecta el componente de felicidad en el trabajo, la muestra global de profesores evaluados dio una puntuación directa de 17,47, es decir, un rango de evaluación "Sobresaliente" de felicidad en el trabajo, así mismo, individualmente, los profesores, aunque tenían un rango de evaluación "Sobresaliente", dieron puntuaciones directas diferentes, los catedráticos puntuaron 17,84, los profesores de plantilla puntuaron 17,16 y los profesores ocasionales puntuaron 16,87.